政治

　　政治課程介紹：

　　正比學校的政治課堂充滿哲理和理趣，因為政治老師的課堂教學內容豐富、設計新穎、懸念迭出，特色唯一：

　　1、心理篇----創設情境，導入新穎。政治老師在每一節課的導入上，基本上都是采用心理測試的方法為學生創設學習情境，通過分析測試的結果引出要上的內容。在這個環節中，先通過學生先動手歸納的方式，之后老師再對學生歸納的結果進行展示和點評。

　　政治老師的這一設計抓住了學生的興趣點，使得學生在參與討論時可以有話可說、有感而發，學生的學習興趣得到了較大的提高，產生了積極探究的欲望，達到了預期的教學效果和目標。

　　2、評析篇----事例生動，熱點追蹤。

　　通過前面心理測試這一環節，老師接著就是探究環節跟上，并根據相關內容而采用具體形象的圖片、數據和事例，讓學生更能強烈地感受到所要學習的內容對個人、對社會、國家發展的重要意義。并且老師采用提問、探討、分析的方式，循序漸進，不斷深入。

　　通過老師的引導和學生的自主學習，學生探究的欲望和學習的主動性得到了有效的提高。并且，通過具體數據和圖像的展現，成功的引起學生的共鳴和反思。這樣，就極大地調動了學生的興趣，同時也幫助學生樹立在生活當中養成關心時事、了解時事的學習習慣。

　　3、實踐篇——親身體驗，學以致用。

　　政治老師在課堂教學臨近結束時之所以要設計實踐這一環節，目的是為了讓學生實踐探究，學以致用，把課堂上的知識轉化為現實生活當中可以使用的活學問。

　　同時，政治老師課堂教學的任務和目的非常明確，即不單單是為了讓學生掌握知識要點，更重要的是使學生在實踐過程中，能夠正確的分析自身，從而踐行科學的原則，讓自己更為理智。并以此為基礎，確立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，正確看待和處理個人與他人、與社會、與自然的關系。

　　這樣的政治課，相信同學們一定會喜歡并且逐漸成為一個睿智的人。