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          政治

          正比學校的政治課堂充滿哲理和理趣,因為政治老師的課堂教學內容豐富、設計新穎、懸念迭出,特色唯一
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            政治課程介紹:

            正比學校的政治課堂充滿哲理和理趣,因為政治老師的課堂教學內容豐富、設計新穎、懸念迭出,特色唯一:

            1、心理篇----創設情境,導入新穎。政治老師在每一節課的導入上,基本上都是采用心理測試的方法為學生創設學習情境,通過分析測試的結果引出要上的內容。在這個環節中,先通過學生先動手歸納的方式,之后老師再對學生歸納的結果進行展示和點評。

            政治老師的這一設計抓住了學生的興趣點,使得學生在參與討論時可以有話可說、有感而發,學生的學習興趣得到了較大的提高,產生了積極探究的欲望,達到了預期的教學效果和目標。

            2、評析篇----事例生動,熱點追蹤。

            通過前面心理測試這一環節,老師接著就是探究環節跟上,并根據相關內容而采用具體形象的圖片、數據和事例,讓學生更能強烈地感受到所要學習的內容對個人、對社會、國家發展的重要意義。并且老師采用提問、探討、分析的方式,循序漸進,不斷深入。

            通過老師的引導和學生的自主學習,學生探究的欲望和學習的主動性得到了有效的提高。并且,通過具體數據和圖像的展現,成功的引起學生的共鳴和反思。這樣,就極大地調動了學生的興趣,同時也幫助學生樹立在生活當中養成關心時事、了解時事的學習習慣。

            3、實踐篇——親身體驗,學以致用。

            政治老師在課堂教學臨近結束時之所以要設計實踐這一環節,目的是為了讓學生實踐探究,學以致用,把課堂上的知識轉化為現實生活當中可以使用的活學問。

            同時,政治老師課堂教學的任務和目的非常明確,即不單單是為了讓學生掌握知識要點,更重要的是使學生在實踐過程中,能夠正確的分析自身,從而踐行科學的原則,讓自己更為理智。并以此為基礎,確立起正確的世界觀、人生觀和價值觀,正確看待和處理個人與他人、與社會、與自然的關系。

            這樣的政治課,相信同學們一定會喜歡并且逐漸成為一個睿智的人。

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          正比教育

          學校堅持以社會主義核心價值觀為指導,以“正德立信,比學求真”為校訓,以“教書育人、管理育人、服務育人”為辦學目標,建設一流師資隊伍,培養學生良好習慣,鍛煉學生獨立生存能力,營造校園尊師篤學風氣。辦學三年來,學校教學業績、辦學規模一年一個新臺階,正向著規?;?、集團化闊步前進。

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          教育部和四總部下發意見 要求加強國防生訓練
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          教育部和四總部近日下發《關于加強國防生軍政訓練和任職培訓工作的實施意見》,對國防生在校軍政訓練、基地化集中訓練、當兵鍛煉和任職培訓等,作出了明確的具體規定?!兑庖姟窂娬{,國防生軍政訓練和任職培訓工作,要遵循普通高等教育規律和軍事人才培養規律,積極推進普通高等教育和軍事能力建設有機銜接,不斷提高培訓質 量和效益。要著力打牢獻身國防的思想基礎,確保廣大國防生理想信念堅定、價值追求端正、思想道德純潔;要突出崗位任職能力的培養提高,促進國防生盡快實現 由青年學生向合格軍人、合格軍官的轉變;要緊密結合國防生實際,堅持遵循規律、循序漸進、強化養成,努力增強針對性有效性;要嚴格實行全程考核篩選,把軍 政素質考核作為國防生評優和解約的重要依據,合理設置考核內容和標準,健全完善考核辦法,軍政素質達不到要求的不得分配部隊。

          《意見》指出,國防生在高校學習期間,要進行不少于120學時的軍政理論知識學習,每周利用早操和雙休日等課余時間訓練3小時;一年級國防生暑假到總部指 定的軍隊院校、訓練機構參加25個訓練日的基地化集中訓練;三年級國防生利用暑假或寒假到部隊當兵鍛煉3周;培養目標為指揮類的四年級國防生,利用專業實 習等時間到部隊見習代職3周;畢業國防生離校后至軍隊院校任職培訓開學前,進行為期50天的入伍強化訓練;國防生任職培訓期間,執行軍隊院?!昂嫌柗至鳌?學員相關政策規定,任職培訓結束后,組織1至3個月的崗前見習,爾后再定崗定位。

          據悉,從2010年開始,所有簽約高校將全面推開國防生基地化集中訓練、到部隊當兵鍛煉、見習代職等。
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          據悉,從2010年開始,所有簽約高校將全面推開國防生基地化集中訓練、到部隊當兵鍛煉、見習代職等。

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